La tecnología ha avanzado a pasos agigantados en todos los campos de aplicación que existe, provocando cambios revolucionarios en cuanto a la agilidad de los procesos evidenciado un desarrollo en las actividades que desempeñan los docentes o usuarios. El internet a través de la web2.0 permite una conexión eficiente mediante las Tic´s, fomentando la colaboración y así logrando en la educación una evolución constante, logrando que las clases impartidas por los docentes tengan una comunicación de interacción con los estudiantes permitiendo por este medio utilizar herramientas pedagógicas donde los educandos puedan acceder y descargar información con el contenido de las asignaturas del currículo de educación, permitiendo una retroalimentación.
Según los datos del INEC (Indicadores de TIC 2019, Ecuador) "informo que el 79% de ecuatorianos tenían acceso a internet, sobre todo a través de dispositivos móviles. Sin embargo, esta realidad es distinta en el sector rural donde apenas el 37% de hogares tiene acceso, y de este porcentaje solo el 24% tiene computadoras en casa¨, tomando relación en la actualidad y de acuerdo a la emergencia sanitaria se ha evidenciado que la mayoría utiliza la tecnología para su trabajo, comunicarse y clases online etc.
Esto indica la gran demanda de aplicaciones o herramientas para la comunicación de los usuarios, además el aislamiento social debido a la pandemia de COVID-19 ha generado diferentes cambios no solo en la rutina diaria, la movilidad o las interacciones sociales, sino en nuestra relación con la tecnología y diversas herramientas digitales que han sido necesarias para continuar actividades vinculadas con la salud, el entretenimiento, la fe, el trabajo, las compras y por supuesto la educación.
"Para poder ser un ciudadano de esta época no solo es necesario leer y escribir de la manera tradicional, sino poder desempeñarse y comunicarse a través de la lectura y escribir utilizando herramientas digitales", comenta la doctora Mariana Kriscautzky Laxague, coordinadora de Tecnologías para la educación.
Con el paso del tiempo y más ahora por la emergencia que estamos, los establecimientos educativos han ido incorporando la tecnología apropiada en las labores y en las clases remplazando las pizarras o textos escritos. La importancia que tiene en la actualidad el uso de las redes sociales y su poder viral, usándolas para fines educativas, permite que los estudiantes puedan socializar a través de este medio, sus criterios de algún tema en particular.
El docente puede mejorar el flujo de información hacia sus estudiantes, eliminando barreras de tiempo y espacio, con el objetivo de mejorar el proceso enseñanza aprendizaje entre el docente y sus alumnos, al tratar los contenidos inconclusos que se hayan producido en clases, realimentándolos a través de las herramientas Web 2.0, generando nuevas concepciones de cultura basadas en el uso y desarrollo a partir de las tecnologías, así facilitando el aprendizaje de esta forma podemos lograr que los estudiantes tengan una mayor motivación al desarrollar sus propios conocimientos y compartirlos con los demás, de esta manera minimizar aquellos vacíos que son generados en una clase.
Uno de los mayores problemas que se presentan en la utilización de la tecnología es que tienden a ser un objeto de entretenimiento en lugar de ser una herramienta de desarrollo en conocimiento, para (ANDES, 2012)2 ¨Los educandos piensan que tener internet en algún dispositivo, sea este celular, sea este celular o computadora solo sirve para la revisión de redes sociales¨, perjudicando un medio de educación, donde los estudiantes por medio de aplicaciones canalizan el manejo del internet aprovechando el acceso a a informaciones y herramientas digitales.
La educación virtual ya es una realidad. Su presencia se aceleró debido a la aparición del COVID-19, lo que obligó a nuestro y varios países a permanecer en aislamiento obligatorio y con ello el esfuerzo de los docentes en la adaptar los sistemas educativos a la virtualidad enfocados en la adaptación de metodologías innovadoras para el aprendizaje.
Llevando las clases a entornos virtuales va más allá de organizar sesiones en plataformas como el Teams y esperar que los estudiantes se conecten para comenzar la clase. Esta modalidad resulta compleja, en primer lugar, debido al acceso a internet en los hogares.
Otro de los escenarios es la falta de metodologías de enseñanza virtual que presentan los docentes, ya sea de educación básica, bachillerato o universidad. En el sector educativo la presencia del COVID-19 exige una reinvención para que los sistemas de enseñanza tradicional se adapten a lo virtual contando con herramientas interactivas y programas que sean capaces de atraer y mantener la atención de los estudiantes y garantizar su aprendizaje.
Kymena Pinzón Sánchez
Fuentes de información
- ABAD, Raquel. La web 2.0 como herramienta didáctica de apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje: aplicación del blog en los estudios de Bellas Artes. (Tesis para optar al grado de Doctor. Universidad Complutense de Madrid. Madrid. 2012.).
- CORMENZANA, Fernando (2006) Web 2.0. Educación 2.0 Usos educativos para las nuevas herramientas web. http://www.slideshare.net/zupernano/web-2-y-educacin.
- DE HARO, Juan José (2008) Aplicaciones de la web 2.0. http://jjdeharo.blogspot.com/2008/01/aplicaciones-20.html
- DE LA TORRE, Aníbal. Web Educativa 2.0 http://adelat.org/wiki/index.php?title=Portada EDUCASTUR Web 2.0 y educación [VIDEO] http://blog.educastur.es/blog/2007/06/18/web-20-yeducacion/
- INEC (Indicadores de TIC 2019, Ecuador)
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